2013年3月，英国教育信息系统委员会的教育技术与互操作标准中心（JISC CETIS）发布《大规模网络开放课程（MOOCs）及开放教育：对高等教育的影响》报告。该报告旨在帮助高等教育机构的决策者更好地理解高等教育MOOCs现象及更加开放的趋势，并思考这些现象和趋势对机构可能造成的影响。

MOOCs是一个近期发展起来的在线学习现象，首批案例大概始于五年前，目前已引起大量的媒体关注，并激发了高等教育机构和期望从中获利的风险投资商的兴趣。从课程开放获取和规模来看，MOOCs被视为现有在线学习方法的扩展，同时它也提供机遇以重新思考包括开放教育元素在内的新商业模式。

来源：英国教育信息系统委员会